在化学教学中如何渗透环保教育

邮编：515300 广东省普宁市第二中学 方展林

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美国著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格曾说"化学是人类进步的关键"，可见化学及化工生产技术在人类的进步中作了很大的贡献，但同时也对环境造成了污染，引发了一系列的环境问题。环境保护是当前社会面临的重大问题之一。面对环境日益恶化的严重挑战，环境保护已引起世界各国的重视，我国已把保护环境立为一项基本国策。
环境保护的许多问题与化学密切相关，所以对学生进行环保教育，培养学生的环保意识、自觉参加保护环境的活动，化学教师担负着重要的责任。
一、 让学生明白环境保护的重要性、迫切性
朱镕基总理在2002年1月9日举行的第三次全国环境保护会议上指出，保护环境是我国的一项基本国策，是可持续发展战略的重要内容，直接关系现代化建设的成败和中华民族的复兴。经济建设绝不能以破坏人类生存环境为代价，不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来。要把认识真正统一到走可持续发展的道路上来，要让这种思想深入人心，绝不能做"吃祖宗饭、断子孙生路"的事情。
二十多年来，中国的环境保护工作取得了举世瞩目的进展。但是，当前的环境问题仍十分严重。中国面临的环境问题复杂多样，是在特定的历史条件和社会背景下产生的，长期积累的结果。概括起来，中国的环境问题主要是两个方面：一是以城市为中心的环境污染问题，二是自然生态环境破坏问题。两类环境问题互相交叉，相互影响，交织在一起，使得中国面临的环境问题相当严峻。、如大气污染、水体污染、土壤污染、化学污染、生物污染、物理污染（噪声、放射性、热等）、固体废弃物污染、能源污染等。环境污染和生态破坏已经成为制约国民经济和影响社会稳定的重要因素。
二、充分利用教材，在教学中渗透环保教育
新版的中学化学教材，已经十分重视有关的环境化学知识。如高一化学第六章的第四�"环境保护"就是专设的环境教育，里面就谈及"大气污染及防治"、"空气质量日报、周报"、"水污染及防治"。在高二、高三的其他章节中亦有不少牵涉到环境保护的知识，教学中教师对这些内容要充分注视，不要认为考试所占的量不多而一笔带过，而是要尽量讲得具体、生动，使学生产生深刻的印象。如讲到酸雨腐蚀建筑物、公共设施、古迹和金属物质，造成人类经济，财物及文化遗产的损失时。可举例，如我国的乐山大佛、加拿大的议会大厦等都遭到酸雨腐蚀而严重损坏。还有，在重庆，重庆电视塔建成3年后就生锈，9年内维修3次，建筑物变得又黑又脏。最近发现，北京芦沟桥的石碑，五塔寺的金刚宝塔等均遭酸雨浸蚀而严重损坏。实践证明，这样的教学既增强了学生的环境保护的意识，又调动了学生的学习化学的积极性和兴趣。
三、 结合研究性学习，渗透环保教育
在化学研究性学习的教学过程中，可经常介绍有关的环境保护的知识，在课题选择时，可多介绍有关的环境保护的知识的课题，如"如何防治白色污染"、"废旧电池回收情况的调查及建议"、"环保筷的开发与推广"、"大气污染及防治"等等。鼓励学生选择有关的环境保护的知识的课题，如有的同学选择了"光污染的调查及防治"、"流沙河的污水的调查及防治"、"垃圾中固体废弃物污染"等。有条件的话，还可组织学生参观附近的工厂，到实地调查当地的污染情况。通过实践活动，增加了学生的环境保护意识，提高了学生自觉参与保护环境的兴趣、责任感和积极性。
四、 举办"环保与化学"的知识讲座
有可能的话，多举办有关环境保护的知识讲座。根据空气的成分和选学的内容，向同学们介绍臭氧的有关的知识。大气臭氧层一般是指高度在离地面10～15KM的大气层，大气中的臭氧大量存在于平流层中，可大量吸收太阳辐射中的紫外线，对地球上的生物起保护作用，近几年来，由于人类向大气中排放氯氟烃 （如冷冻剂CFCL3 ），使大气中臭氧含量降低。目前在南极、北极、青藏高原上空，已发生臭氧"空洞"（比正常值低40%以上）。这将对地球生物、气候产生影响，并极大地危害人体健康。
结合二氧化碳的性质介绍"温室效应"，温室效应首要的影响是使全球气候异常变暖，这是一种全球性的灾难。气候的变暖会使全球降水量重新分配，冰川和冻土消融，海平面上升，低地被淹没，还会导致各地气温、水分状态发生改变，使某些地区变得更干旱，发生厄尔尼诺现象等。
结合二氧化硫，讲酸雨污染水体，腐蚀建筑物，使土壤酸化，危害森林，并危及人的健康。通过这些讲座，使学生深深体会到环境保护的重要性、迫切性。
长期以来，由于受到应试教育的影响，环保教育一直受到忽视，在新的形势下，我们要改变观念，重视环保教育就是重视素质教育，使我们的子孙后代人人都成为环境保护的主人。