化学模拟试卷分析及后期复习的几点做法

普宁第二中学化学教研组 2002年5月10日

一、抽样分析（60人）

试题 序号	题数/分值	平均得分值	难度系数	Ⅰ、Ⅱ卷平均分	Ⅰ、Ⅱ卷难度系数	全卷平均分
一	8/24	20.5	0.85	41.3	0.69	93.6
二	9/36	20.8	0.58
三	3/24	12.5	0.52	52.3	0.58
四	3/26	17.4	0.67
五	2/20	13.6	0.68
六	2/20	7.5	0.37

二、应答存在的问题(Ⅱ卷)

1、双基不实、综合力差

如27题之⑶“Cu(NO3)2 变热分解所得的气体NO2 、O2 用水充分吸收，结果还有余气。”很多学生都能写出Cu(NO3)2分解的方程式，并得出nNO2 : nO2 =4:1，而没有去考虑CuO在强热条件分解产生O2 而导致气体有余。

2、思维肤浅，欠缺联想

如第20题，很多学生没有利用题供的“E可作半导体材料”、“化合物F是不成盐氧化物”为依据去发散联想或偿试，导致本题得分率很低。

3、转换不灵，无法变通

如第26题很多学生没有由题意提供的数据，利用耗氧及生成二氧化碳的通式思考问题而导致无法解答。

4、技能不精，词不达意

如21题中的“洗涤沉淀的操作”、“CO2-的检验“、“洗涤是否完全”的表述有的令人啼笑皆非，还有如22题、23题中的部分化学用语表述和应用技能都很差。

5、审题不清，慌忙应答

如19题之⑵中的离子方程式很多学生写成NH3 + H+=NH+4 ，由于没有注意到题意中的盐酸加至过量而误填“大、小”关系。

6、题示信息，生搬硬套

如有机24、25题不少学生不去注意用已学知识先进行推断，而是忙于去运用信息代入，结果导致思路受阻。

7、粗心大意，无谓失分

如方程式写欠配平，欠反应条件，结构式书写不全，而失分在5分以上大有人在。

三、后期复习的几点做法

一模后复习对高考成绩好坏具有重要意义。如何搞好后期复习，总的说来，形成能力是其“主旋律”。具体的操作可以从以下几方面着手。

（一）重温课本 查漏补缺

教材是高考命题的依据。在考前的这段时间内，重温教材，查漏补缺，是很必要的。重温的方法是按教材的章节顺序全面浏览，对一些重要的概念、定律和容易忽略、难于记忆、易混淆、易出错的内容，仔细看阅，达到查漏补缺、加深印象的目的。

（二）狠抓热点 把握要点

每年化学高考试题中总保留有适量的跟往届高考试题相似的“热点”题，如：

1、原子结构（质子数、中子数及质量数与原子量间的关系）

2、阿伏加德常数、物质的量、气体摩尔体积及阿伏加德定律

3、离子方程式的书写与正误判断

4、溶液中离子浓度比较

5、溶液中离子能否大量共存

6、三种基本计算，即溶解度、溶质的质量分数、物质的量浓度计算

7、氧化还原反应中的概念、规律、配平及计算技巧

8、化学平衡状态的特征与化学平衡的移动规律（勒沙特列原理）

9、弱电解质的电离平衡与电离度

10、水的电离、溶液酸碱性及pH值计算

11、烃、烃的含氧衍生物的燃烧及计算

12、涉及有机反应原理、有机网络知识与信息给予的有机合成问题等。我们根据这些热点和考点，从一模后编制三十套专题以供学生训练。

（三）狠抓基础 突破Ⅰ卷

对第Ⅰ卷应有两个基本观念：正确率力求90%以上（即54分以上），时间力求控制在30分钟以内（超过30分钟就很可能危及第Ⅱ卷的全面解答）。

可以选择几套第Ⅰ卷的模拟试卷，分别在一节课内完成，并加以重点讲评。

（四）“实弹”演习 全真模拟

每周做一套高考模拟综合试卷或往届高考试卷，力求在各个环节全真模拟。特别是必须限在2小时内完成。

对学生所做的每套试卷，我们及时批阅、分析、研究，并以此为依据展开点评（而不是铺天盖地的评讲）。点评时强调解决怎样审题、析题、谋解的技巧，错解的原因、对策等。