广东省基础教育课程改革专项研究课题
《普通高中新课程各学习领域的价值及其实施途径研究》
的子课题研究阶段性成果评审
姓名 |
论文或课件名称 |
获奖等级 |
陈伟旭 |
关于学习过程价值的建构过程 |
一等奖 |
柳文龙 |
利用教材资源开展科学探究培养学生科学素养 |
一等奖 |
柳文龙 |
谈高中新课程教学中学习之引导 |
一等奖 |
刘少波 |
转变教师角色，优化课堂教学效果——谈生物新课程课堂教学过程中学生情感态度的培养 |
一等奖 |
韦英炜 |
新课改下高中数学课堂教学 |
一等奖 |
蔡贤龙 |
关于语文教学的几点看法 |
一等奖 |
黄少杰 |
试论美育与德育的和谐构建 |
一等奖 |
方壮彬 |
高中数学实验教学的探索与实践 |
一等奖 |
蔡静影 |
英语学习策略与写作能力的关系——对一对双胞胎姐妹的个案调查 |
一等奖 |
许楚槟 |
转变教学方式，提高高考政治课复习效果 |
一等奖 |
杨炎和 |
魅力课堂源于问题的创设 |
一等奖 |
林敏华 |
转变教学理念，创建活力课堂 |
一等奖 |
陈汉光 |
从2007广东高考物理试题谈新课标物理教学 |
一等奖 |
方子云 |
浅谈物理教学中创设导入情境 |
一等奖 |
赵果求 |
整合多媒体网络资源，优化化学课堂教学 |
一等奖 |
罗杰 |
转变教师角色，优化生物教学效果 |
一等奖 |
唐万明 |
转变教学方式，优化教学过程——内隐学习在体育教学中运用的研究 |
一等奖 |
陈汉光 |
更新教育观念，优化物理学科教学过程研究实验报告 |
一等奖 |
林素萍 |
加强口语训练，提高学生口才 |
二等奖 |
胡凤萍 |
共享、对话、开放、发展——新课程下的课堂意识 |
二等奖 |
俞胜秋 |
线性规划及相关问题在《几何画板》中的实验设计 |
二等奖 |
陈允宏 |
整合教学目标，优化课堂教学要做到四个“坚持” |
二等奖 |
张彩翼 |
强化基础训练，提高英语写作能力 |
二等奖 |
杨敏娜 |
如何激发后进生的英语学习兴趣 |
二等奖 |
谢丽珊 |
浅谈高中学生记忆英语单词的策略 |
二等奖 |
方丽芝 |
高中英语任务型教学的探讨 |
二等奖 |
易丽芬 |
思想政治课网络教学环境下调动学生学习自觉性问题的思考与对策 |
二等奖 |
钟四珍 |
信息技术条件下高中历史学习兴趣的培养 |
二等奖 |
李锡轮 |
如何提升学生的物理实验能力 |
二等奖 |
张盛辉 |
新课程理念下的物理概念、规律的“教”与“学” |
二等奖 |
方展林 |
网络环境下进行新课标教学的实践与思考 |
二等奖 |
李绪永 |
谈信息化课程资源与化学教学的整合 |
二等奖 |
谢益新 |
浅谈多媒体信息技术与化学教学的整合模式及误区 |
二等奖 |
罗冬妮 |
随风潜入夜，润物细无声——浅谈高中生物教学中情感教育的渗透 |
二等奖 |
段先义 |
转变教学方式，优化教学过程——对“主动体育”课堂教学模式的探讨 |
二等奖 |
江琼珊 |
谈如何调动学生参与课堂教学讨论 |
三等奖 |
陈妙玲 |
讨论式教学在阅读课型中的运用 |
三等奖 |
林晓璇 |
转变教学方式，实现最优教学 |
三等奖 |
方周生 |
如何提高学生学物理的兴趣 |
三等奖 |
郑俊峰 |
关于分层教学的思考 |
三等奖 |
郑碧波 |
新课标下的高中物理课的实施策略与网络资源的整合 |
三等奖 |
张陆 |
建构主义教学观下平抛运动规律的教学 |
三等奖 |
许汉彬 |
整合多媒体网络资源，优化理科基础（化学）复习 |
三等奖 |
陈本 |
构建论坛体系，创新教育教学模式 |
三等奖 |
陈晓娜 |
转变教师角色，优化生物学科教学过程 |
三等奖 |
赖石峰 |
浅谈体育课教学中如何转变教学方式 |
三等奖 |