徐福荫教授就我校教师多媒体课件创作的十点建议

1．大力开发网络版课件，以适应基于网上资源库的教学改革实验，关键是设计（五环节）

　　①观念上要从"优化教"转向"优化学"，要有学习导航模块；

　　②一定要有相关专业主题网站链接，体现网络时代资源的高度共享；

　　③设计老师跟学生讨论区；

　　④作业发布模块；体现自主学习、协同学习、课堂学习、课外学习的教育理念（学校围墙教育向社会中心教育转变）；

　　⑤体现现代远程收费学习，授权号码。

　2．制作工具的选择上：应大力充分应用学科工具型软件来制作课件，例如几何画版，可做学生数学思维实验（继续研发各软件教学功能）（广州师院张培中开发的：几何求证软件（智能型）很好）。

　3．教学用的课件图形界面要干净简洁，不要搞花招，消除图形界面不必要的干扰信息（滚动、闪烁的图标、图画、动画）。

　4．主页的底图要与主题有关，文本插图要与主题有关（花花草草与主题无关的不要）。

　5．注意字幕色彩，构图的设计（高亮度的颜色：白、蓝、黄）（字体：加粗、加阴影、踏实、稳）。

　6．注意主题音乐的选题、选材设计。

　7．练习题的学习反馈信息要体现人本主义（例如：答错了，可以表达为"重试"，"再试"，"重做"，"再来一次"等）。

　8．课件的科学性要提到与文字教材（教科书）同样的高度来重视，不能误人子弟。

　9．注意开发智能性的课件（参教型课件），注意开发仿真实验课件（设备组装，操作，过程，数据采集，实验结果）比如：（危险性，高成本实验，可用课件模拟）。

　10．立刻开展基于教室网的协同学习的教改实验，重点抓好教学设计，主抓10方面：

　①抓好优化学的设计；②抓好自主学习的设计；③交互学习的设计；④协同学习的设计；

⑤教师要进行提出问题的设计（探究发现法的问题提出设计）；⑥老师要通过网络资源创设

情境的设计，资源应该链接到有关网站，实现高度共享；⑦学生网上浏览资源的设计；⑧学

生网上发表自己意见的设计；⑨学生互相评论的学习；⑩教师点评学生的意见。

2001．10．22